Sự trỗi dậy của giáo dục đại học tư thục ở Đài loan

Tìm hiểu 3 vấn đề chính

1) Tiến trình quản lý các trường tư thục: xây
dựng chính sách và quy định pháp luật;

2) Việc mở rộng cũng như đặc điểm của các
trường tư thục;

3) Những thách thức các trường tư thục
đang gặp phải.
Hệ thống giáo dục đại học của
Đài Loan

Hệ thống giáo dục đại học của Đài Loan là
hệ thống 2 loại hình.

1) Đại học và cao đẳng;

2) Các trường đại học và cao đẳng
chuyên về kĩ thuật (nghề và chuyên
nghiệp).
Hệ thống giáo dục
2
1
Đại học và Cao đẳng
Đại học và Cao đẳng Kĩ thuật
2
0
(4 năm) (2 năm)
1
9 Cao đẳng 　
　
1
8
(2 năm)
(
5

n
ă
m
)
1
7
G
i
á
o

d
ụ
c

t
r
u
n
g

h
ọ
c
Trung học Phổ thông
Trường Trung cấp
Chuyên nghiệp
1
6
1
5
1
4
N
I
N
E
-
Y
E
A
R

C
O
M
P
U
L
S
O
R
Y

E
D
U
C
A
T
I
O
N
Trung học Cơ sở
Bắt buộc
Chính sách của nhà nước liên quan
đến giáo dục đại học tư thục

Giáo dục đại học của Đài Loan đã có bước thay đổi
lớn khi chuyển từ “giáo dục dành cho thiểu số” thành
“giáo dục dành cho mọi người”. Một trong 2 nhân tố
quan trọng dẫn đến việc này chính là sự khuyến khích
phát triển giáo dục tư thục của chính phủ

Nhân tố còn lại chính là việc hình thánh hệ thống giáo
dục kép (2 loại hình) trong đó các trường đại học và
cao đẳng kĩ thuật, nghề được xây dựng nhằm bổ sung
cho các trường truyền thống.
Chính sách của nhà nước liên quan
đến giáo dục đại học tư thục

Tháng 8 năm 1972, Cơ quan Quản lý của
chính phủ chưa đồng ý cho phép thành
lập các trường tư thục

Sau đó lệnh cấm này được bãi bỏ vào
năm1985.
Chính sách của nhà nước liên quan
đến giáo dục đại học tư thục

Năm 1994, Cơ quan Quản lý của Chính phủ
bắt đầu tiến hành cải cách giáo dục thông
qua việc thành lập “Hội đồng Cải cách Giáo
dục.

Hội đồng công bố một bản báo cáo năm
1996 đề xuất với chính phủ việc mở rộng hệ
thống giáo dục, cho phép các trường tư thục
phát triển theo cơ chế thị trường.
Chính sách của nhà nước liên quan
đến giáo dục đại học tư thục

Với sự phát triển nhanh chóng của các
trường đại học và cao đẳng, tháng 2 năm
2004, Bộ Giáo dục kiến nghị chấm dứt hoạt
động của các trường kém chất lượng,

Tạm dừng việc thành lập các trường công
lập mới, và

Tăng cường đánh giá và giám sát đối với các
trường tư thục mới.
Phân tích luật và quy định của các
trường đại học cao đẳng tư thục

Thay thế “Quy định giáo dục tư thục”, “Luật giáo
dục tư thục” năm 1974 xem như là cơ sở của
việc thành lập các đơn vị giáo dục tư thục từ
tiểu học đến đại h5oc .

Luật này đã được chỉnh sửa 11 lần kể từ năm
1974 đến 2010. Trong đó bao gồm 3 lần chỉnh
sửa chính như sau:
Phân tích luật và quy định của các
trường đại học cao đẳng tư thục

1) The fourth revision, made in 1997, Article 49
states: “A private school may request
assistance from the responsible government
education agencies in purchasing or leasing
public lands.” Lần chỉnh sửa thứ 4 vào năm
1997, Điều 49 quy định: “một trường tư thục có
thể yêu cầu sự trợ giúp từ đơn vị phụ trách giáo
dục có chức năng của chính phủ trong việc mua
hoặc thuê đất công.”

Furthermore, to encourage the establishment of
private schools, public lands were made
available to be used for school campuses.
Phân tích luật và quy định của các
trường đại học cao đẳng tư thục

2) Trong lần chỉnh sửa thứ 8 năm 2004, các
trường dòng trở thành một phần của hệ thống giáo
dục quốc dân.

3) Năm 2008, Luật giáo dục có sự chỉnh sửa quan
trọng (lần 11). Bộ Giáo dục hạn chế sự giám sát
đối với các trường tư thục, cũng như bãi bỏ các
quy định về quản lý

Xem chi tiết: Sự trỗi dậy của giáo dục đại học tư thục ở Đài loan