LINK DOWNLOAD MIỄN PHÍ TÀI LIỆU "Giáo án sinh 9 ( cả năm)": http://123doc.vn/document/567096-giao-an-sinh-9-ca-nam.htm
Ngày soạn:18/8/08
Ngày giảng:25/8/08
Tiết 3:
Lai một cặp tính trạng
I.Mục tiêu
Học xong bài này, HS phải:
-Hiểu và trình bày đợc nội dung,mục đích và ứng dụng của phép lai phân tích.
-Hiểu và giải thích đợc vì sao quy luật phân li chỉ nghiệm đúng trong những điều kiện
nhất định.
-Nêu đợc ý nghĩa của quy luật phân li đối với lĩnh vực sản xuất.
-Hiểu và phân biệt đợc sự di truyền trội không hoàn toàn và trội hoàn toàn.
-Phát biểu t duy lí luận nh phân tíc ,so sánh.
II.Chuẩn bị
-GV:+Tự chuẩn bị tranh minh hoạ
+Tranh phóng to H3SGK
-HS:đọc trớc bài mới
III.hoạt động dạy và học
A.Kiểm tra bài cũ
Sử dụng câu hỏi SGK
B.Bài mới
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1:Xác định kết quả các phép lai và điền
cụm từ thích hợp
-Dựavào H2.3 ở bài2,GV khắc sâu khái niệm
KG,KH,thể đồng hợp,thể dị hợp
-Dựa vào tranh vẽ H2.3,hãy hoàn thành lệnh 1
-Yêu cầu HS hoàn thành lệnh 2
-Yêu cầu tìm các từ và cụm từ vào .
Hoạt động 2:Tìm hiểu ý nghĩa của tơng quan trội-
lặn
-GV:yêu cầu HS thu thập thông tin SGK,thảo luận
nhóm tìm đáp án cho các câu hỏi sau
+Nêu tong quan trội lặn trong tự nhiên?
+Xác định tính trạng trội và tính trạng lặn nhằm
mục đích gì?
+Làm thế nào để xác định độ thuần chủng của
giống
+Việc xác định độ thuần chủng có ý nghĩa gì trong
sản xuất?
-GV gợi ý ,nhận xét, nêu đáp án đúng
-_GV giải thích thêm giá trị của lai phân tích
III/ lai phân tích
-thảo luận nhóm ,xác định đợc
P: Hoa đỏ x Hoa trắng
AA aa
Gp : A a
P1: Aa-100% hoa đỏ
P: Hoa đỏ x Hoa trắng
Aa aa
Gp: 1A:1a a
P1: 1Aa : 1aa
1Hoa đỏ:1hoa trắng
-Thảo luận nhóm,nêu đợc:
+Để xác định KG của cá thể mang tính trạng
trội phảI thực hiện phép lai phân tích
100%cá thể mang tính trạng trội thì đối tợng
đem lai có KG đồng hợp tử
1trội:1lặn thì đối tợng có KG dị hợp
+Phép lai phân tích là phép lai giữa cá thể mang
tính trạng cần xác định với cá thể mang tính
trạng lặn.Nếu kết quả của phép lai là đồng tính
thì cá thể mang tính trạng trội có KG đồng hợp
tử,còn kết quả của phép lai là phân tính thì cá
thể đó có KG là dị hợp tử.
************************** **************************
5
giáo án sinh 9 nguyễn văn hiến trờng thcs thái sơn
Hoạt động 3:Tìm hiểu về trội không hoàn toàn
-GV treo H3.1 ,giới thiệu qua,yêu cầu thực hiện
lệnh 3
-Gọi HS đọc phần kết luận chung SGK
II/ý nghĩa của t ơng quan trội -lặn
-HS đọc thông tin
-thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
HS đại diện trả lời nhận xét bổ sung
HS rút ra kết luận:
-Tơng quan trội lặn là hiện tợng phổ biến
trong giới sinh vật,trong đó tính trạng trội thờng
là có lợi
III/Trội không hoàn toàn
-HS thảo luận nhóm,cần xác định đợc các ý sau
Đặc
điềm
Trội không
hoàn toàn
Thí nghiệm
của
MENDEN
Kiểu
hình ở
F1
Tính trạng
trung gian
Tính trạng
trội
Kiểu
hình ở
F 2
1trội:2trung
gian:1lặn
3trội:1lặn
-Bên cạnh tính trạng trội hoàn toàn còn có tính
trạng trội không hoàn toàn
Hs đọc phần ghi nhớ chung
C.Củng cố
Sử dụng bài tập trắc nghiệm
BT1:Mục đích của phép lai phân tích là gì(chọn phơng án đúng nhất)
a,Phân biệt thể đồng hợp trội với thể dị hợp
b,Phát hiện thể đồn g hợp trội và thể đồng hợp lặn
c, Phát hiện thể đồn g hợp lặn và thể dị hợp
d,Cả a và b
BT2:Thế nào là trội không hoàn toàn(chọn phơng án đúng nhất)
A,Kiểu hình ở F1 biểu hiện tính trạng trung gian giữa bố và mẹ
B,F2 có tỉ lệ kiểu hình 1trội:2 trung gian :1lặn
C, F2 có tỉ lệ kiểu hình 3trội :1lặn
D,Cả a và b
D.H ớng dẫn về nhà
-Học bài và làm bài tập SGK
-Ôn nội dung và điều kiện nghiệm đúng của định luật phân li.
_____________________________________________________________________
************************** **************************
6
giáo án sinh 9 nguyễn văn hiến trờng thcs thái sơn
Ngày soạn:20/8/08
Ngày giảng27/8/08
Tiết 4:
lai hai cặp tính trạng
I.mục tiêu
Học xong bài này,HS phải:
-Mô tả đợc thí nghiệm lai hai cặp tính trạng của MENĐEN
-Biết phân tích kết quả thí nghiệm lai hai cặp tính trạng của MENĐEN
- hiểu và phát biểu đợc nội của qui luật phân li độc lập của MENĐEN
-Giải thích đợc khái niệm biến dị tổ hợp
-Phát triển đợc kĩ năng phân tích kết quả thí nghiệm
II.chuẩn bị
GV:Tranh phóng to H4 SGK
III.hoạt động dạy và học
A/kiểm tra bài cũ
Sử dụng câu hỏi SGK
B/Bài mới
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
-GV:giới thiệu và giải thích H4 SGK
Hoạt động 1:Xác định các tỉ lệ kiểu hình ở F2
-Quan sát H4 và điền nội dung phù hợp vào bảng 4
-Em có nhận xét gì về kiểu hình ở F1và tỉ lệ từng
cặp tính trạng ở F2,so sánh với định luật lai một
cặp tính trạng ?
-GV:các tính trạng màu sắc và hình dạng hạt di
truyền độc lập với nhau
Hoạt động2:Điền cụm từ thích hợp vào chỗ
ở F2 có những kiểu hình nào khác P?
-Biến dị tổ hợp là gì?
-
Xác định tỉ lệ biến dị tổ hợp ở F2?
I/Thí nghiệm của MENDEN
-Thảo luận nhóm,yêu cầu nêu đợc
Kiểu hình
F2
Số
hạt
Tỉ lệ
kiểu
hình
F2
Tỉ lệ từng
cặp tính
trạng F2
Vàng ,trơn
Vàng ,nhăn
Xanh, trơn
Xanh, nhăn
315
108
101
32
9=9/16
3=3/16
3=3/16
1=1/16
Vàng
-Thảo luận nhóm,nêu đợc:
+F1: đồng loạt tính trạng giống bố(mẹ)
+F2 :mỗi cặp tính trạng phân li theo tỉ lệ 3:1
+F2:(3vàng:1xanh)(3 trơn:1nhăn)
-P : vàng ,trơn x xanh,nhăn
F1 : 100% vàng,trơn
F2:9vàng,trơn:3vàng,nhăn:3xanh, trơn:1 xanh,
nhăn
(3vàng:1xanh)(3trơn:1nhăn)=16
II/Biến dị tổ hợp
Thảo luận nhóm,cần điền đợc cụm từ: tích tỉ
lệ
-đọc thông tin SGK
************************** **************************
7
giáo án sinh 9 nguyễn văn hiến trờng thcs thái sơn
-GV giảI thích qua và minh hoạ về xuất hịên biến
dị tổ hợp phong phú ở những loài sinh sản hữu tính.
-Gọi HS đọc kết luận chung
-2HS trả lời
-Thảo luận nhóm,xác định =6/10
-Những kiều hình khác P gọi là biến dị tổ hợp
-Sự phân li độc lập của các cặp tính trạng đã đa
đến sự tổ hợp lại các tính trạng của P làm xuất
hiệnBDTH
+HS đọc ghi nhớ kết luận\
C.Củng cố
BT trắc nghiệm
1Trong thí nghiệm của MENDEN, kết quả của phép lai hai bố mẹ thuần chủng khác nhau về hai cặp
tính trạng tơng phản là gỉ(chọn phơng án đúng nhất)
a,Sự di truyền của mỗi tính trạng không phụ thuộc vào các cặp tính trạng khác
b,F2 có tỉ lệ kiểu hình là 9:3:3:1
c,F1 phân li KH theo tỉ lệ 1:1
d,cả a và b
2. Tại sao men đen lại chọn các cặp tính trạng tơng phản để thực hiện các phép lai ( chọn phơng án
đúng nhất )?
a. Để dễ theo dõi sự biểu hiện của các tính trạng
b. Để thực hiện phép lai có hiệu quả
c. Để dể tác động vào sự biểu hiện các tính trạng.
d. Cả b và c
D.H ớng dẫn về nhà
-Học bài, trả lời câu hỏi cuối bài
-Xem lại phần giảI thích kết quả thí nghiệm lai 1 cặp tính trạng của MENDEN
______________________________________________________________________
************************** **************************
8
giáo án sinh 9 nguyễn văn hiến trờng thcs thái sơn
Ngày soạn:1/9/08
Ngày giảng:8/9/08
Tiết5:
lai hai cặp tính trạng
I.mục tiêu
-GiảI thích đợc kết quả thí nghiệm lai 2 cặp tính trạng theo quan niệm củaMENDEN
-Trình bày đợc qui luật phân li độc lập
-Phân tích đựoc ý nghĩa của qui luật phân li độc lập đối với chọn giống và tiến hoá
Phát triển kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình
II.chuẩn bị
Tranh phóng to H5 SGK
III.hoạt động dạy và học
A/kiểm tra bài cũ
Sử dụng câu hỏi SGK
B.Bài mới
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
-GV:giảI thích thí nghiệm dựa vào H5 SGK
Hoạt động 1:Xác định nguyên nhân hình thành 16
hợp tử ở F2
-Dựa vào H5 hãy giảI thích tại sao ở F2 lại có 16
hợp tử?
Hoạt động 2:Điền vào các ô trống trong bảng 5
SGK
-Yêu cầu HS điền nội dung phù hợp vào
bảng 5
-Em có nhận xét gì về tỉ lệ KG và KH ở
F2,MENDEN giảI thích thế nào về kết quả đó ?
Hoạt động3:Tìm hiểu về ý nghĩa của qui luật phân
li độc lập
III/MENDEN giảI thích kết quả thí nghiệm
Thảo luận nhóm,nêu đợc:là kết qủa của sự kết
hợp ngẫu nhiên qua thụ tinh của 4 loại giao tử
đực với 4 loại giao tử cái
Thảo luận nhóm nhận xét kết quả
+ các cặp nhân tố di truyền đã phân li độc lập
trong quá trình sinh sản
IV/ ý nghĩa của qui luật
-đọc thông tin SKG
************************** **************************
9
Kiểu
hình
F2
Hạt
vàng,trơn
Hạt
vàng,nhăn
Hạt
xanh,trơn
Hạt
xanh,nhăn
Tỉ lệ
của
mỗi
KG ở
F2
1AABB
2AABb
2AaBB
4AaBb
9A B
1Aabb
2Aabb
3A bb
1aaBB
2aaBb
3aaB
1aabb
1aabb
Tỉ lệ
KH ở
F2
9 Hạt
vàng,trơn
3hạt
vàng,nhăn
3 hạt trơn,
nhăn
1 Hạt
xanh,nhăn
giáo án sinh 9 nguyễn văn hiến trờng thcs thái sơn
GV cho hs nghiên cức thông tin
-Nêu ý nghĩa của qui luật phân li độc lập ?
-Gọi HS đọc kết luận chung SGK
-Thảo luận nhóm và nêu ý nghĩa của qui luật
HS rút ra kết luận
-GiảI thích 1 trong những nguyên nhân làm xuất
hiện BDTH phong phú ở sinh vật giao phối
-BDTH có ý nghĩa quan trọng trong chọn giống
và tiến hoá
C.Củng cố
1 GV hớng dẫn HS làm bài tập 3,4 SGK
BT4:đáp án d vì
P:Tóc xoăn,mắt đen xTóc thẳng, mắt xanh
AABB aabb
G: AB ab
F1: AaBbTóc xoăn,mắt đen
2. Chọn kết quâ saỉ ở giao tử của F
1
trong sơ đồ lai sau :
P : AABB x aabb
G
p : AB ab
F
1
: AaBb
G
f1
: a) AB : b) Ab : c) aB : d) Aa
D.H ớng dẫn về nhà
Học bài và trả lời câu hởi cuối bài
Đọc trớc bài 6:yêu cầu HS làm trớc thí nghiệm gieo 1,2 đồng kim loại và ghi kết quả vào vở
__________________________________________________________
************************** **************************
10
giáo án sinh 9 nguyễn văn hiến trờng thcs thái sơn
Ngày soạn:3/9/08
Ngày giảng:10/9/08
Tiết 6
thực hành:
tính xác suất xuất hiện các mặt của đồng kim loại
I.mục tiêu
Biết cách xác định xác suất của một và hai sự kiện đồng thời xảy ra thông qua việc gieo
các đồng kim loại
-Biết vận dụng xác suất để hiểu đợc tỉ lệ các loại giao tử và tỉ lệ các kiểu gen trong lai
một cặp tính trạng
II.chuẩn bi
Mỗi nhóm có 2 đồng kim loại
III.Hoạt động dạy học
A.Kiểm tra bài cũ
Kiểm tra việc chuẩn bị của HS
B.Bài mới
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1:Tiến hành thí nghiệm gieo 1 đồng
kim loại
-Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả làm thí
nghiệm ở nhà
-Em có nhận xét gì về số lần xuất hiện mặt S,N ?
-Liên hệ với tỉ lệ KG,KH khi lai một cặp tính trạng
?
Hoạt
động2: Tiến hành thí nghiệm gieo 2 đồng kim
loại
-Em có nhận xét gì về số lần xuất hiện mặt S,N ?
I/Gieo một đồng kim loại
-Các nhóm báo cáo thông qua bảng 6.1
-Thảo luận nhóm,nêu đợc
P(AA)=1/2x1/2=1/4
P(Aa)=1/2x1/2=1/4
P(aA)=1/2x1/2=1/4
P(aa) =1/2x1/2=1/4
=>tỉ lệ các kiểu gen ở F2 là:
1/4AA:1/2Aa :1/4 aa
Tỉ lệ xuất hiện mặt S,N nh nhau
1/2 S:1/2 N
- II/ Gieo hai đồng kim loại
-Các nhóm báo cáo thông qua bảng 6.2
-Thảo luận nhóm,nêu đợc F1 có KG AaBb
************************** **************************
11
giáo án sinh 9 nguyễn văn hiến trờng thcs thái sơn
-Liên hệ với tỉ lệ KG,KH khi lai hai cặp tính
trạng ?
Hoạt động 3:Viết thu hoạch
-Yêu cầu HS hoàn thành các bảng 6.1 và6.2 vào vở
P(AB)=P(A).P(B)1/2x1/2=1/4
P(Ab)=P(A).P(b)=1/2x1/2=1/4
P(aB)=P(a).P(B)=1/2x1/2=1/4
P(ab) =P(a).P(b)=1/2x1/2=1/4
III/Thu hoạch
-làm việc cá nhân
C. củng cố
-GV thu bản thu hoạch
-Nhận xét ,đánh giá bài thực hành
D.H ớng dẫn về nhà
-ôn lại phần lai một cặp tính trạng và lai hai cặp tính trạng
-Làm bài tập ở bài 7
_______________________________________________________________________
************************** **************************
12
giáo án sinh 9 nguyễn văn hiến trờng thcs thái sơn
Ngày soạn:9/9/08
Ngày giảng:15/9/08
Tiết 7
bài tập chơng I
I.mục tiêu
Học xong bài này,học sinh phải:
-Củng cố, khắc sâu và mở rộng nhận thức về các qui luật di truyền
-Biết vận dụng lí thuyết vào giảI các bài tập
-Rèn luyện kĩ năng giảI bài tập khách quan
II.Chuẩn bị
-GV:bảng phụ ghi bài tập
-HS làm trớc bài tập ở nhà
III.hoạt động dạy và học
A. Kiểm tra bài cũ
Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
B. Bài mới
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1 : nhắc lại kiến thức cơ bản ở chơng I
-Phát biểu định luật lai một ,hai cặp tính trạng
-Gọi 2 HS lên bảng viết sơ đồ lai tơng ứng hai định
luật
Hoạt động 2:Làm bài tập
-Yêu cầu cả lớp làm bài tập 1
-GV đa ra phơng pháp giải
-Yêu cầu các nhóm thảo luận hoàn thành 4 bài tập
còn lại
-Yêu cầu HS giải thích các ý lựa chọn
-Em hãy rút ra phơng pháp chung để giải bài tập di
truyền ?
I/Kiến thức cần nhớ
-2 HS trả lời
-2HS lên bảng
-Định luật lai một cặp tính trạng
-Định luật lai hai cặp tính trạng
II/Bài tập
-1HS làm trên bảng
-Thảo luận nhóm
-1HS giải thích
-Thảo luận,yêu cầu nêu đợc
+Xác định KG,KH,và tỉ lệ của chúng ở F1,F2
************************** **************************
13
giáo án sinh 9 nguyễn văn hiến trờng thcs thái sơn
-GV chốt lại phơng pháp giảI bài tập di truyền trên
bảng phụ
Từ P=>F1,F2
3:1(trội hoàn toàn)
1:1 (lai phân tích)
1:2:1 (trội không hoàn toàn)
+Xác định KG,KH ở P
Căn cứ vào KG,KH ở F1,F2=>KG,KH ở P
F1 có tỉ lệ KH 3:1 thì P DHT
F1 có tỉ lệ 1:1 thỉ 1 bên P DHT,bên kia là ĐHT
lặn
Bài tập 1:a 2-d
3-b,d
4-b hoặc c
5-d
C.Củng cố
-GV nhận xét về khả năng lập luận của HS
_Nêu nhợc điểm cần khắc phục
D. H ớng dẫn về nhà
Bài tập:
ở cà chua,genA qui định thân đỏ thẫm,gen a qui định thân xanh lục.Theo dõi sự di truyền màu
sắc thân cà chua,ngời ta nhận thấy
P: thân đỏ thẫm x thân đỏ thẫm
F1:75% thân đỏ thẫm :25% thân xanh lục
Hãy chọn kiểu gen của P phù hợp với phép lai trên trong các công thức lai sau(chọn phơng án
đúng nhất)
a. P;AA x AA
b. . P;AA x AA
_______________________________________________________________
************************** **************************
14
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét